Malheureusement rattrapée par l’actualité, qui remet régulièrement à la Une les violences sexuelles, l’école Terrade a annoncé début mai s’associer aux Maisons des Femmes Restart pour agir contre les violences sexistes et sexuelles (VSS). Cette collaboration prend une dimension particulière alors que le film éponyme en salle depuis le 4 mars sensibilise le grand public aux combats menés par l’association depuis 10 ans contre les violences faites aux femmes et que le sujet envahit l’actualité.
Le secteur beauté et soin est particulièrement exposé . Selon une étude Odaxa, plus d’une française sur 2 (53%) a déjà été victime de harcèlement ou d’agression sexuelle au cours de sa vie. Le secteur de la beauté n’est pas épargné : Des signalements pour comportements inappropriés de la part de clients ont augmenté de 20% en 2024, notamment lors de prestations impliquant un contact physique (Source : l’Observatoire des métiers de la beauté) . Au sein de l’école Terrade qui forme 10000 apprenants chaque année, parmi lesquels 90% sont des femmes, la sensibilisation au VSS est une priorité. « Nos élèves sont en première ligne face aux violences sexuelles et sexistes. Ce sont de futurs professionnels des métiers du soin . Ces métiers sont magnifiques mais sont également particulièrement exposés notamment le SPA et l’esthétique . C’est notre responsabilité de les préparer pour se protéger et lutter durablement contre ces violences. » Explique ainsi Romain Perrot directeur général de l’Ecole Terrade.
Des agressions qui ont également un impact sur leur santé. L’action des Maisons des Femmes restart s’appuie sur cette conviction pour lutter contre les violences de manière holistique : en offrant une prise en charge globale aux femmes qui en sont victimes, en travaillant auprès des services publics et en réalisant des actions de prévention. Chacun des 55 campus désignera un formateur référent qui se rendra à Paris pour être formé par l’association. Ces ambassadeurs seront ainsi à leur retour sur leur campus , en capacité de sensibiliser d’ouvrir le dialogue d’accueillir la parole et d’accompagner les apprenantes qui en auront besoin vers les acteurs adéquats
